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湖南株洲炎陵縣一所竣工僅一年的希望小學(xué),因?yàn)樘幱谠摽h百億元旅游項(xiàng)目?jī)?nèi),當(dāng)?shù)剞r(nóng)民雖然再三阻止,但仍沒(méi)改變被強(qiáng)拆的命運(yùn)。學(xué)生家長(zhǎng)都表示“很心痛。”副縣長(zhǎng)說(shuō)“大項(xiàng)目引進(jìn),對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用比一個(gè)教學(xué)點(diǎn)的作用大得多。”
發(fā)展經(jīng)濟(jì)和推進(jìn)教育孰輕孰重?其實(shí)二者不是矛盾對(duì)立體,完全可以相輔相成。只可惜,當(dāng)希望小學(xué)遭遇旅游大項(xiàng)目,希望小學(xué)是如此弱勢(shì),連最起碼的博弈權(quán)都沒(méi)有。客觀來(lái)說(shuō),教育應(yīng)該是社會(huì)發(fā)展的基石,基石穩(wěn)了,社會(huì)才能更好地發(fā)展；基石不穩(wěn),即便有短暫的繁榮,也只是“虛假繁榮”。
客觀來(lái)說(shuō),百億元的景區(qū)與希望小學(xué)孰輕孰重?這的確很難回答,但在拆遷時(shí)慢一點(diǎn)、人性化一點(diǎn),應(yīng)該不難吧?就眼下來(lái)說(shuō),這所希望小學(xué)被拆遷,而孩子們只能在板房上課。而且,板房只能是臨時(shí)性的校園,存在安全隱患,當(dāng)?shù)仉m承諾會(huì)立刻籌建學(xué)校,但建立一所學(xué)校不是一時(shí)半會(huì)的事。如果當(dāng)?shù)卦诓疬w前先把新學(xué)校建起,恐怕也不會(huì)像如今這般招致非議吧?當(dāng)必要的安置措施還沒(méi)處理好,便急匆匆地將希望小學(xué)拆掉,這于情于理都說(shuō)不過(guò)去。
北京拆遷律師點(diǎn)評(píng)：這起強(qiáng)拆說(shuō)明了什么，政府官員要的是GDP生長(zhǎng)，要的是業(yè)績(jī)和政績(jī)，不要希望，我們國(guó)家未來(lái)的希望都沒(méi)有了掙再多錢，GDP生長(zhǎng)再多有什么用？強(qiáng)行拆遷的時(shí)候?yàn)槭裁床惶崆敖o希望小學(xué)里面的孩子安置到一個(gè)適合上課的地方呢！當(dāng)?shù)貫榱藪赍X是不是孩子上不上課就跟你沒(méi)有關(guān)系是嗎？希望小學(xué)是大多數(shù)捐款而來(lái)，這些捐款為什么而來(lái)，還不是能希望我們國(guó)家多出一些棟梁之才，讓這些上不起學(xué)，上學(xué)環(huán)境較差的地方有一個(gè)舒適地方，難道當(dāng)?shù)卣疀](méi)有考慮到嗎？政府拆遷為什么不按照正規(guī)的手續(xù)來(lái)，難道不知道法律法規(guī)對(duì)于政府拆遷有很高的的約束性？
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